1. Título
Poesía y teatro
español y anglosajón en la primera mitad del siglo XX así como
posibles influencias entre ambas literaturas desde la perspectiva de
la web 2.0
2. Resumen
del proyecto. Justificación del proyecto: fundamentación, antecedentes,
oportunidad e importancia para el centro.
Con este proyecto
pretendemos que nuestros alumnos de Segundo de Bachillerato tengan un
conocimiento más exhaustivo sobre escritores españoles y anglosajones
de la primera mitad del siglo XX y que averigüen posibles influencias
recibidas. Para ello queremos utilizar una metodología activa y participativa
basada en las herramientas propias de la web 2.0.
Así:
- Crearemos un wiki
donde recopilaremos todos los enlaces que consideremos importantes y
que servirá de borrador para los temas seleccionados y desarrollados
por el alumnado.
- Abriremos un blog
en el que se volcará toda la información debidamente elaborada y corregida,
además de las actividades multimedias que se realicen (doblaje de clips
cinematográficos, podcasts, presentaciones en flash, etc.)
La incorporación
de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación juega
un papel muy importante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Con
la nueva Web social hemos pasado de una web pasiva a una web eminentemente
interactiva, colaborativa y participativa, donde herramientas tales como
los wikis y los blogs se han convertido en potentes instrumentos pedagógicos
al servicio de la comunidad educativa. Por lo tanto, pretendemos introducir
cambios en la forma de concebir el conocimiento desde una perspectiva
constructivista con el fin de mejorar los procesos educativos en el
Centro y promover, mediante la alfabetización digital, la utilización
de dichas tecnologías.
3. Objetivos
específicos que se pretenden alcanzar.
- Familiarizar a nuestros/as
alumnos/as con la web 2.0. Teniendo en cuenta que son nativos
digitales, debemos aprovechar todo el potencial didáctico que nos
ofrecen las nuevas aplicaciones utilizadas en Internet, y como su experiencia
en este contexto se remite fundamentalmente al Messenger y a juegos
interactivos, es nuestra labor mostrarles otras posibilidades educativas
que requieran colaboración y participación.
- Conocimiento más
profundo de diferentes autores españoles y anglosajones, así
como de sus distintas realidades, determinando en nuestro estudio si
podemos finalmente hablar de influencias entre ambas literaturas, de
qué tipo y hasta qué punto.
- Iniciarlos en los
pasos que deben llevar a cabo para realizar tareas de investigación.
A partir de pautas concretas, ayudarles a documentarse sobre lo que
leen, a profundizar en los links, teniendo en cuenta protocolos, normas
y reglas para la utilización correcta y apropiada de la información
que manejen.
- Un objetivo esencial
será aprender a relacionar ideas, analizarlas, seleccionar lo pertinente
y organizar todo el material tomando un papel activo en el proceso.
Potenciar su espíritu crítico y fomentar su creatividad y su propia
visión sobre el tema.
- Mostrarles una visión
global de lo que estaba ocurriendo en un periodo concreto en dos países
diferentes, teniendo en cuenta el contexto histórico, social y cultural
de la época. Es necesario abarcar la educación desde una visión holística:
los conocimientos adquiridos no deben ser aislados sino que deben ir
interrelacionados para facilitar el aprendizaje.
- Fomento de la lectura.
Aprender a disfrutar juntos tanto con la prosa como con la poesía.
- Práctica de la
destreza de reading, esencial en el aprendizaje de una segunda
lengua; de la lectura comprensiva y de la expresión escrita en castellano,
ya que, aunque el blog se redactará en español, la información que
manejen será en ambos idiomas.
- Intentar transmitirles
la motivación de aprender. Al usar una metodología distinta a la tradicional
y aprovecharnos de todos los recursos de la web (mapas, podcasts, vídeos,
presentaciones) queremos que sean conscientes de una nueva forma de
aprender disfrutando en el proceso. Con la intervención directa del
alumnado podemos conseguir objetivos muy importantes, tales como iniciar
los pasos que les llevarán a “aprender a aprender” y al aumento
de su autoestima al sentirse valiosos por el trabajo realizado.
4. Contenido
del proyecto
Nuestro proyecto
se concretará en la confección de un blog que versará sobre los siguientes
aspectos:
- ¿Qué es la web
2.0?
- Una introducción
socio-histórica-cultural de la época que nos ocupa.¿ Qué estaba
ocurriendo en un mismo momento en dos sitios diferentes?
- Los distintos escritores
más representativos. Haremos una introducción biográfica, hablaremos
de sus obras más importantes y se escogerá una de ellas con el fin
de realizar una actividad concreta : visionar una película y
comentarla, recitar poemas, doblar un clip basado en alguna obra, lectura
de un libro para su posterior análisis etc.
- Un estudio de posibles
influencias .Qué escritores y qué tipo de influencias se pudieron
dar.
- Una recopilación
de trabajos y actividades multimedias realizados en clase por
los alumnos/as sobre los distintos escritores.
5. Actuaciones
a realizar y calendario previsto de aplicación.
La actividad
se desarrollará a lo largo del curso académico, va dirigida al alumnado
de segundo de bachillerato y se le dedicará, además de lo previsto
en la programación, una hora semanal en el aula de Informática.
Actuaciones:
- Encuesta previa
a los alumnos/as sobre sus conocimientos acerca de la web 2.0.
- Explicación y desarrollo
en el aula de los distintos recursos que nos ofrece Internet.
- Estudio guiado de
los diferentes autores en el wiki creado ex profeso.
- Creación de un
blog con los apartados supradichos.
- Conferencias relativas
al proyecto que estamos realizando.
- Actividades que
se incluirán en el cuaderno de Bitácoras:
- Trabajos escritos
realizados por nuestro alumnado.
- Podcasts
- Doblaje de clips
cinematográficos.
- Comentarios de
películas vistas previamente.
- Presentaciones
en Flash.
- Subida de material
usando Scribd.
- Escuchar canciones
basadas en los poemas estudiados.
- Montajes usando
Morphing.
- Álbum fotográfico
sobre las distintas actividades.
- Creación de videos.
- Localización geográfica
relacionadas con los diferentes autores mediante Google Earth.
- Foro con Twitter
y Tokbox.
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